学生放飞想象，仿佛和诗中的两个小童一起收篙停棹、张伞使风，听到了水声、风声、欢笑声，想到了自己曾做过的调皮事，怎能不喜欢呢？而诗人又何尝不是这样的呢？]

（3）带着自己的体验，有感情地朗读古诗，读出孩子的调皮，感受那悠闲的画面。

课堂小结

学完这节课,你有什么收获?

课后习题

学了这首诗，你有什么话想对谁说？

[学了这首诗，学生一定有很多感触，因此配上轻快的音乐，让学生美美诵读，然后说说自己的心里话，可对诗中的儿童说，对家人说，对老师说......既可给学生倾吐的机会，又可拓宽思维、丰富体验。]

板书

舟过安仁