新浙教版八年级下册科学优质课《3.4二氧化碳》教案教学设计
新浙教版八年级下册科学优质课《3.4二氧化碳》教案教学设计第3页

  

  (第9题)

  9.某同学用如图所示装置进行实验,验证二氧化碳能与水反应(已知氮气的密度小于空气的密度),操作为:

  ①从b端通入氮气;

  ②从分液漏斗中滴加适量水;

  ③从a端通入二氧化碳;

  ④将石蕊溶液染成的紫色的干燥纸花放入广口瓶中;

  ⑤从a端通入氮气;

  ⑥从b端通入二氧化碳。

  其中实验操作顺序最合理的是(D)

  A. ④⑥⑤②⑥  B. ④③⑤②③

  C. ④①③①②  D. ④③①②③

  【解析】 要验证二氧化碳能与水反应生成碳酸,可以使用石蕊进行检验,首先将石蕊染成的紫色的干纸花放入瓶内,通入二氧化碳,观察纸花不变色,证明二氧化碳不能使石蕊变色,从b端通入氮气,将二氧化碳排出,然后再将水滴下,纸花不变色,说明水不能使石蕊变红,从a端通入二氧化碳,纸花变红,证明是二氧化碳与水发生了化学反应,故其正确的顺序为④③①②③,故选D。

  10.【探究课题】 研究性学习小组中的小张同学在学习中发现:通常检验CO2用饱和石灰水,吸收CO2用浓NaOH溶液。这是为什么呢?

  【我的假设】 可能饱和石灰水与CO2反应有明显现象,而NaOH溶液与CO2反应没有明显现象,但是饱和石灰水的吸收效果没有浓的NaOH溶液好。

  【探究准备】 集气瓶2个,针筒2只,气球2个,玻璃管2根,饱和石灰水,浓的NaOH溶液若干。

【探究过程】 在体积相同盛满CO2的两集气瓶中,分别加入等体积的饱和石灰水和浓NaOH溶液。实验装置如图所示。