的结果。

　　　二、实际操作，学习平均分的方法。

　　　1、教学例2：把18个橘子平均分成6份，每份几个？分一分。

　　　（1）、讨论平均分的方案。

　　　（2）、各小组动手分一分。

　　　（3）、学生汇报分法。

　　　分法一：可以1个1个地分，即1次1个一次放到6个盘子里，直到分完。

　　　分法二：可以每盘先放2个，再每盘放1个，直到把橘子分完。

　　　分法三：可以3个3个地分，即每盘放3个，1次把橘子分完。

　　　操作结果：把18个橘子平均分成6份，每份（ 3 ）个。

　　　（4）、你喜欢哪种分法？为什么？

　　　（5）教师小结。

　　　把一些物品案指定的份数进行平均分时，可以一个一个地分，也可以几个几个地分，直到分完，几个几个地分比较快。

　　　2、找一找。

　　　想想生活中什么时候要平均分？是怎样分的？先在小组里说说，再指名说。

　　　3、分一分。

　　　把8根小棒平均分成4份，每份多少根？（学生动手分一分）