七年级上册新人教版语文《写作:发挥联想和想象》教学设计教案
七年级上册新人教版语文《写作:发挥联想和想象》教学设计教案第3页

 小溪的故事

  在大森林的深处有一条小溪,它没有一个朋友,孤独地生活着。有一天,它决定去旅行。

  一大早,小溪就收拾好东西出发了。它想先绕到附近的山后观赏风景,然后再去草原逛逛,找几个好朋友。小溪流到了山脚下,费了九牛二虎之力终于绕过了它。"好美呀!"小溪发出了一声感叹。蔚蓝的天空,洁白的云朵,山上美丽的野花......它看得入迷了。突然,小溪脚下一滑,从山上掉了下来。它害怕地闭上了眼睛,心想:"完了,这回肯定没命了!"它只觉得身子轻飘飘的,突然一阵凉风迎面而来,感觉舒服极了。小溪慢慢地睁开了眼睛,啊!原来它已经变成一个壮观的瀑布了。后来,有许多人都来看它,小溪很高兴。又过了几天,它渐渐开始厌烦这种生活了。于是小溪再次踏上了旅程......

  小溪沿着干枯的河床向前走去,它看见前面的河床上有一个小水坑,几条小鱼靠着仅存的一点河水生存,水坑旁边横七竖八地躺着一些快干死的小鱼,小溪赶紧流了过去。溪水流进了坑里,又渐渐地漫了出来,周围的小鱼都得救了。它们快乐地在水中游来游去,感激地对小溪说:"谢谢你,是你救了我们!"小溪说:"这算不了什么,是我应该做的。对了,这里的河流为什么都干枯了呢?"小鱼们说:"这里有一年没有下雨了,有一部分河水蒸发了,另一部分流到下游去了。听去过下游的鸟儿说,下游有一个村庄,庄稼都旱死了,没有水,人们就要渴死、饿死了......"小鱼的话还没说完,小溪就箭一般冲向了下游,它要去救那些人们。

  在去下游村庄的路上,小溪看到了许多悲惨的景象:河流两岸的树木和植物都枯死了,土地裂开了一条条缝,两三只小鸟站在木桩上为失去家园而伤心地鸣叫着,动物们为了寻找水源纷纷离开了自己的家园......小溪下定决心要拯救这里的生命,就算耗尽自己所有的力量,也不放弃!

  正想着,它已来到了下游的小村庄。这里果然像小鱼说的那样,十分荒凉。一个人望着枯死的庄稼,哭倒在地上。他不经意地回头一看,发现了小溪,愣住了,接着又惊愕地揉了揉眼睛,来确认他没有看错。那个人从地上站起,跑过来,弯下腰,贪婪地喝了起来。他真是渴坏了。他喝完后,又抬起头,用沙哑的嗓子朝村子的方向喊道:"有水啦!大家快来呀!"不一会儿很多人从村子里跑了出来。当他们看见小溪的时候,眼睛里充满了惊奇、激动和喜悦,围着小溪喝起水来。随后,村民们用溪水浇田、洗脸、做饭......小动物们也都来饮水。过了儿天,溪边的小草悄悄地长了出来,这里又恢复了生机。

这一切,小溪都看在眼里。看到自己成功了,它有一种说不出的高兴,但它也明白,自己的生命已经奉献给了这里,它就要枯竭了!

  一天清晨,小溪用它最后一股清水滋润了这片她热爱的土地,悄悄地消失了......

开篇点出小溪:它不满足于孤独地、毫无价值地存在着。

仅仅是被人欣赏,也不是小溪所追求的的存在价值。

挽救了小鱼的生命,这是小溪追求的存在价值之一。同时,通过对话描写引出了下文。

 环境描写,与后文生机勃勃的景象形成对比,突出了小溪对人类做出的贡献。

 

 

 

 

 

 

 

 

 篇末点明主题:只有为人类做奉献,才是最幸福的,哪怕是献出自己的生命。