的变化均是一致的。

　　探究２：假如地表性质均一，A地受热，B、C两地冷却，A、B、C三地空气怎样运动？。在同一高度的上空A'、B'、C'空气密度发生怎样变化？气压怎样变化？空气发生怎样的运动？。那么近地面情况呢？

　　探究3产生大气运动的根本原因是什么？有哪些地区间会存在地面的冷热不均呢？

　　探究4：大气运动有何意义？

2、"城市风"

　　探究5：城市风示意图，城市与郊区哪个地方热？为什么？这样在城市与郊区之间会形成简单的热力环流，请学生自己讲述。

　　探究6：，显示城乡之间的热力环流--城市风。

　　探究7:二个问题：①由于城市风的存在，讨论对城市的大气环境有何影响？②如果你是该城市的决策者，现在要布局一个化工厂，从保护城市环境的角度出发，应布局在什么地方较合适？

　　　3、风--大气的水平运动

　　探究8：结合图2-2-6和城市风，试解释风到底是怎样产生的？由此得出产生风的直接原因是水平气压梯度力。

　　探究9：水平气压梯度力的方向示意图。其方向有何特点？其大小受什么决定？　　探究10：，在高空风的形成过程。（图2-2-9）让学生观察高空中的风在运动过程中的受力情况。

　探究11：近地面；风的形成特点（根据图2-2-10）近地面最终的风向与高空的风向有何不同？为什么？。

　　探究12：１月份海平面等压线和风向示意图，实际海平面上的等压线成一个个闭合的曲线圈，形成一个个高、低压中心。那么高压中心控制区与低压中心控制区大气的运动有哪些特点？南半球呢？

三、反思总结

1、热力环流的成因

2、城乡之间的热力环流--城市风。

3、风--大气的水平运动

四、当堂检测