（2）学生在作业纸上写方法。

　　（3）展示学生的多种算法。

　　课件出示

　　如：

　　讨论交流，达成共识。

　　引导学生齐板书

板书时，引导学生讨论怎样进行笔算：

　　1. 应先看被除数的前几位？为什么？

　　2. 应商几？你是怎样想的？

　　3. 商应写在什么位置上？为什么？