课

堂

导

学

流

程

课 堂 流 程 教师活动 学生活动 自主学习 小组合作

1、对照挂图，让学生说明青蛙和小鸟各自所处的位置。

2、青蛙向小鸟提出了什么问题？

3、小鸟是怎么回答青蛙的？

教师点拔 小组合作交流讨论 合作探究 突破难点

4、青蛙为什么认为天不过井口那么大？

5、小鸟为什么笑了？为什么叫青蛙跳出井口来看一看呢？

利用多媒体，出示课文相关图片。

小组交流 基础训练

一、通过有感情地读课文，体会课文内容并总结如下：

这是一只（ ）的青蛙，一只（ ）的小鸟。

二、这篇课文告诉我们什么道理？ 拓展训练

如果我是这只小青蛙，当我有一天终于跳出井口的时候，我会和小鸟有这样一段对话。

青蛙说：" "，小鸟说：" "。 课后

反思 名言

警句 聪明的人有长的耳朵和短的舌头。