板书设计 　　　　　11 郑和远航　

　　　　　其余内容在课件上 作业设置 1．抄写生字。

2．朗读课文。 教学反思

科目： 语文 ，第 3 单元，第 11 课，课时： 2 黄岛区理务关小学

课题 11．郑和远航 教学

目标 1．通过课文，感受郑和等人的不畏艰难、勇往直前的精神。

2．学习课文详略得当的写法。

3．有感情的朗读课文。 教学重点、难点 通过学习课文，激发学生振兴中华的情怀。 教学

方法 启发式、讲练结合、探究式 教学

手段 多媒体课件、班班通 探

究

过

程 探 究 内 容 师 生 互 动 【学】

一、自读课文

思考：如果把全文分成两段，可以怎么分？

1．反馈：说说这样分的理由。

第一段（1-5）：写郑和第一次远航。

第二段（6-7）写郑和共有七次远航。

这样分段，可以看出全文的内容重点和写作特点。

2．默读第1-5自然段，根据"扬帆起航"、"友好交往"、"战胜凶险"三个标题把第一段分成三个层次。

3．组织反馈。

【研】

二、精读课文

1．自学第1-3自然段，思考：

（1）郑和第一次远航的时间和地点是什么？

（2）为什么把远航的大船叫做"保船"？

①反馈，交流。

②指导朗读。

出示投影片：

将近中午，身材魁梧的郑和健步走上指挥船。他双手抱拳向岸上的人群告别，接着高举起令旗，大声喊道："起航！"

a．练读，体会应该读出什么语气。

b．角色表演。

2．自学第4、5自然段。

（1）分组讨论：

郑和在航行中和各国进行了哪些友好交往？他们在途中遇到哪些困难，又是如何克服的？

（2）指导朗读。

①练读第4自然段，在读中体会文字中流露出来的友好之情。

②哪些词语表现了航行的凶险？找出来读一读。

③面对危难，郑和有什么表现？

④组织讨论，反馈。

【展】

三、略读第6、7自然段

1．学生自由朗读，边读边思考体会：

读了这两个自然段，你对郑和的形象又有了哪些新的了解？

2．讨论：为什么略写其余六次远航？

3．郑和远航有什么重要意义？

4．组织学生反馈、交流。

四、总结全文

【练】

1．有感情地朗读全文。

2．你能试着概括全文的主要内容吗？

3．分小组反馈，交流。

4．总结：我们和郑和一起经历了一次重大的远航，在众多欢呼声中"扬帆起航"，途中和各国友人"友好交流"，一次又一次"战胜凶险"，真是令人回味无穷啊！我们还感受到以郑和为代表的中国古代人民的开拓、探索精神，作为炎黄子孙，我们为此而感到骄傲。