一、生命的居所

　　展示图片及文字：家的意味

　　提问：请你用一句话来描述你心目中的家是什么？并说出其中道理。

　　组织学生阅读教材第71页"运用你的经验"部分，提问：说说"家"是什么。

　　教师归纳：家，是我们经常说的一个词，它有广义和狭义之分。我们常把一个单位比作是自己的家，比如：学校是我家，工厂是我家，七年级(1)班是我家。歌曲《大中国》把中国比作我们共同的家。我们今天要学习的是狭义的家，狭义的家和家庭有关。

　　家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织，家庭关系包括婚姻关系、血缘关系、收养关系。

　　展示知识点：1．家庭的含义

　　家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。

　　提问：歌曲《我想有个家》表达了对家的渴望，什么情况下可以组成一个家庭？

　　展示知识点：家庭关系的确立

　　(1)依照法定条件和法定程序结婚，组成新的家庭--小两口结了婚。

　　(2)因生育导致的血缘关系结合成家庭--宝宝降生使家庭喜添新成员。

　　(3)依照法定条件和法定程序收养而组成家庭--养子女与养父母成为一家人。

　　(4)随父(母)再婚组建新的家庭--继子女与继父母也是一家人。

　　教师讲解知识点：2．家是我们身心的寄居之所

　　每个人都有一个属于自己的家，我们的生命是父母给予的，我们的成长也离不开家庭的哺育和支持。

　　组织学生开展教材第72页"探究与分享"活动。

　　组织学生阅读教材第73页"阅读感悟"的两则故事。

　　教师归纳：家是一个地理位置，是我们的生活住所、人群集合体......但它又不同于这些，它最大的特点是"家里有亲人，家中有亲情"。

　　展示知识点：3．家是我们心灵的港湾

　　家不只是一所房子、某个地域，家里有亲人，家中有亲情。亲情，激励我们奋斗拼搏，让我们的心灵有所依靠。 　　二、中国人的"家"

　　展示春运的图片，提问：你有春运回家的经历吗？谈谈你的感受。

　　展示知识点：在中华文化中，家有着深厚的意味、丰富的内涵。在中国人的心目中，家是代代传承、血脉相连的生活共同体，是甜蜜、温暖、轻松的避风港。

　　展示图片：《三代人的责任》

　　提问：(1)爷爷的责任和父母的责任体现了中国的家庭文化中哪些精神内涵？

　　(2)请你说说第三幅图你想画什么内容？

　　展示知识点：1．孝亲敬长

　　在中国的家庭文化中，"孝"是重要的精神内涵。孝亲敬长是中华民族 的传统美德，也是每个中 国公民的法律义务。

　　展示社会上不赡养父母的漫画，提问：以上漫画的行为对吗？为什么？

　　组织学生阅读教材第74页"相关链接"中有关孝亲敬长的法律规定。

　　展示知识点：2．尽孝在当下

　　孝敬双亲长辈，关爱家人，不仅仅是长大成人以后的事，从现在开始， 我们就应该用行动表达孝敬之心。

　　展示四位学生关于孝敬父母的看法，组织学生对这些看法进行辨析。

　　小赵说："我的妈妈文化水平不高，学习上的事情我从来不跟她说，她根本就不懂。"

　　小明说："我的爸爸妈妈没有生病，身体都很好，根本不用我照顾。"

　　小夏说："孝敬父母就是不要惹父母生气，什么事情都要听他们的。"

　　小强说："孝敬爷爷奶奶那是父母的事，与我们无关。"

　　教师对于学生的发言进行引导、点评、总结。

　　组织学生朗读教材第75页"如何孝亲敬长"的方法与技能。