实验现象：棉花燃烧起来.

现象分析：棉花能够燃烧，表明筒内空气温度升高了，空气内能增大.

探究结论：做功可以改变物体的内能.

典题精讲

【例1】 有关物体的内能，以下说法中正确的是( )

A.1 g温度为0 ℃水的内能比1 g温度为0 ℃冰的内能大

B.电流通过电阻后电阻发热，它的内能增加是通过热传递方式实现的

C.气体膨胀，它的内能一定减少

D.橡皮筋拉伸时，分子间势能增加

思路解析：0 ℃的水和0 ℃的冰分子平均动能相同，但内能并不相同，水结成冰时要放出热量(忽略此过程的膨胀功)，说明相同质量的水的内能大(水的分子势能比冰的分子势能大)，选项A正确.电流通过电阻发热，是电流做功将电能转化为内能的过程，而不是热传递的过程，故B选项错误.气体膨胀对外做功，但有可能吸收更多的热量，C选项错误.橡皮筋被拉伸时，会产生弹力，此弹力是分子引力的宏观表现，分子势能随分子间距离的增大而增大，故选项D正确.

答案：AD

【例2】 下列关于内能的说法，正确的是( )

A.内能是分子动能与势能之和

B.两物体温度相同，则它们内能相等

C.两物体的温度体积均相等，则它们的内能相等

D.物体内能与物体质心运动速度无关

思路解析：内能概念不适用于个别分子，A错.决定物体内能的因素有物体温度、物体体积、分子数或物质的量，仅仅温度不足以确定内能，B错.同样，温度与体积两种因素仍不足以确定内能，C错.内能与物体机械运动状态(包括质心速度)无关，D正确.

答案：D

知识导学

本节学习重点是功和能以及功和能的转化关系，学习过程中要注重概念的理解，并且灵活地应用于日常生活，应用本节知识去解释生活中的有关现象，以加深对知识点的理解.

疑难导析

要明确物体分子的动能意义.物体内部各个分子的运动速率是不相同的，所以分子的动能也不相等，在研究时，有意义的不是分子的动能，而是物体内部所有分子的动能的平均值--分子平均动能.当温度升高时，分子热运动更加剧烈，则分子平均动能增大，说明内能与物体温度有关.分子势能与分子间距离有关，故与物体体积有关.

分子势能，是由分子间的相互作用而具有的能量.分子力的变化不仅要看分子间距r的改变，还需看分子距离r跟r0间的关系，当 r> r0时，因分子力为引力，所以随r增大，分子克服引力做功其势能增大；当r

问题导思

由左栏可知，改变物体内能的方法有做功和热传递，将在下节知识讲到.物体内能的大小与物体的温度有关，温度越高，内能越大，温度越低，内能越小.学习时不防查阅下节.因此，我们就可以知道改变物体内能的方法是多元的，而它们的作用效果却是等效的.

典题导考

绿色通道：此类题主要是物理概念的考查，因而要深刻理解各量的意义，并且要会灵活地应用，解此类题最有效的方法是分析法和排除法.