2.排除法的运用；逻辑分析法的运用。

　　3.热爱社会主义的思想情感；辨证统一观点感悟。

　　人民民主专政的本质、特点与尊重和保障人权是重点；民主与专政关系的理解是难点。

　　教师准备：教师同时要充分利用教材资源，充分挖掘和整合其他资源，制成多媒体课件。

　　学生准备：学生通过观察、查阅资料等渠道搜集生活中与民主监督相关的资料、正反面案例。

教学环节 　　教师活动 　　学生活动 课堂导入 说到"政治" 你会想到什么？（现象、人 物、观点、......）

　　你认为：生活中，哪些内容与政治生活相联系？你能举例说明吗？ 　　思考、感悟、讨论，教师引导，导入新课。

　　 情境体验 　　政治和我们的关系：貌似远，其实近

　　"政治"（politics）这个词是从希腊语πολις（城邦）演变过来的，日本人翻译西方语言时用汉字创造了这个词。 　　思考、讨论、总结发言。 新知探究 　　一、什么是国家

　　二、国家的相关知识

　　1．国家的含义：

　　2．国家的根本属性：

　　阶级性是国家的根本属性。

　　阶级统治的工具。

　　3．国家性质及其决定因素：

　　（1）国家的性质：即国体，是指社会各阶级在国家中地位。

　　（2）国家性质的决定因素：

　　统治阶级的阶级性质决定着国家性质。

　　4．按国家性质对国家分类：

　　剥削阶级统治的国家

　　人民当家作主的国家

　　三、我国的国家性质（国体）

　　我国宪法规定：中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。

　　1．我国的国家性质：

　　人民民主专政的社会主义国家

　　人民民主专政是我国的国体，也是最根本的制度

　　2．民主与专政

　　3．我国的人民民主专政：

　　4．人民民主的特点

　　5．人民民主专政的专政职能

　　四、必须坚持人民民主专政

　　 　　思考、讨论并回答教师所提问题。