数学思考：能根据已有的图形，用各种方法拼搭相应立体图形，发展学生的空间想象力。

　　问题解决：通过拼搭活动，培养学生的空间想象力和推理能力。

　　情感态度：

　　1．通过选取熟悉的环境和物体作为观察对象，联系生活经验，感受数学在生活中的应用，激发学生学习数学的热情。

　　2．通过合作交流，养成学生互助、合作的意识，提高学生的数学交流和表达能力。

　　课时划分：2课时

　　观察物体........................1课时

　　练习二...........................1课时

第一单元：观察物体