5．得出结论：

环境条件：逅宜的温度、一定的水分、充足的空气。 各小组代表描述种子萌发实验的现象和结果。

指导学生学会科学的观察，并进行描述。 6．表达和交流：

交流探究的过程，分析结果。 各小组交流探究的过程，并进行分析、讨论、反思，撰写探究的报告。

对有创意的给予肯定，不成功的帮助分析原因，鼓励重做。

7．本探究实验成

功的关键 进一步领会"控制变量"和设置"对照实验"的意义，树立严谨求实的科学态度 引导学生思考讨论：设置对照组实验条件的重要性。 二、种子萌发的自身条件：

1.探究：测定种子的发芽率 根据课本的要求，自主性学习抽样检测的方法，课上实验操作，课下观察记录。

指导看书，强调正确取样的方法，分发实验装置。

2.探究的结果： 交流测定种子发芽率的实验步骤、现象及计算出种子的发芽率。 强调发芽率的计算方法。 3.种子萌发自身

条件的分析：

完整的、活的胚储藏丰富的营养，渡过休眠期 结合测定种子发芽率的实验结果及种子的结构，联系生活实际，组间交流，分析出种子萌发的内在条件。

指导学生温故而知新，用科学的方法，分析推理得出科学的结论。

三、种子的萌发过程：

胚根→根

胚轴→一连接根和茎的那段

胚芽→茎和叶 结合实验观察，自学看书，小组之间交流，描述萌发的过程，互相补充。

课件展示，提出观察的提纲，引导学生进行环环相扣的观察和探究。 作业： 教学反思：