五年级数学上册第一单元

第2课时 负数的认识（2）

　　教案设计：傅永春 审核：陈伟伟

　　教学内容：教科书第3～4页的例3和例4及相应的"练一练"，"练习一"。

　　教学目标：

　　1．引导学生进一步体会负数的意义，会用正数和负数表示日常生活中具有相反意义的量的实际问题。

　　2．使学生进一步体会数学与生活的密切联系。

　　3．简单介绍古代中国认识和使用负数的情况，培养学生的民族自豪感。

　　教学重点：会用正数和负数表示日常生活中具有相反意义的量的实际问题。

　　教学准备：实物投影仪。

　　教学过程：

　　一、学情调查：

　　出示"学情调查"内容。组长检查本组学案完成情况。

　　1．读一读，说说哪些是正数，哪些是负数。

　　30、-5、+12、32、-3、-7、+15

　　2．自学书上例3。

　　思考：

　　（1）从表中你知道些什么？

　　（2）问：正数表示什么？负数表示什么？

　　（3）从表中你还知道些什么？

　　（2）在通常情况下，正数表示（ ），负数表示（ ）。

　　3．尝试完成试一试。

　　4．自学书上例4。

　　思考：

　　（1）从图上能知道些什么。

　　（2）小华从学校出发，沿东西方向的大街走了2千米，可能会到什么地方？如果把向东走2千米记作+2千米，那么，向西走2千米可以记作什么？

　　（3）用正数和负数表示行走时方向相反的路程，确定其中一方向的米数记作正数，则与它相反方向的米数记作（ ）。

　　5．尝试完成试一试。

　　思考：

　　（1）数轴上的数，0的左边是什么数，0的右边是什么数。

　　（2）-2接近2，还是接近0？

　　二、合作探究：

　　1．组长组织组员小组内交流学案中思考题。组长指名组员回答自学题的答案，其他同学提出疑问或质疑，组内解决。

　　2．推荐好本小组的发言代表。

3．重点交流试一试中对数轴表示数的理解和试一试中的解