②弗学，不知其善也（代词，指"至道"，最好的道理）

③其此之谓乎（表示揣测）

　　（2）学

　　①教学相长（学习）

　　②学学半（同"斅"，教导）

　　可参考【微教案】《一词多义》

　　4．文言句式

　　其此之谓乎 "此......之谓乎"固定句式，"大概说的就是......吧"

　　活动二：学习文章内容和写法。

　　小组合作，交流探究。

　　1．这篇文章的中心论点是什么？作者是如何论述的？

　　参考：学和教都很重要，教学相长。作者从日常的吃开始谈起，引出"吃"的重要；接着进行类比论证，强调"学"的重要。人学习之后就会知道不足，知道了不足之处，才能反省自己，提高自己；教人之后才能知道自己困惑的地方，这样才会自我勉励，不断提高。得出结论，教和学是相互促进，相辅相成的。

　　可参考【微课堂】《类比论证》

　　3．从学习的角度，"教学相长"可以给我们怎样的启示？试结合学习经验，谈谈你的看法。

　　参考

　　（1）学是第一位的，不学，则无法获得知识，也无法知道自己的不足，也就没有完善自己的机会。

　　（2）"教学相长"还意味着学习中的互动和交流。有时候，可以采用教的方式学习。比如，尝试把自己的理解讲给同桌听。在教的过程中发现自己存在的问题，这时就可以"知困"而"自强"。

　　4．课文在写法上主要有哪些特点？

　　参考：（1）类比论证。（2）论述环环相扣，逻辑严密。（3）语言整齐，朗朗上口。

　　活动三：质疑问难。

　　学生就本节课中产生的疑问及未能解答的问题，向全班提出，师生回答，或教师点拨、引导学生进行探究。

四、总结拓展