比较法，讨论法，案例分析法，图示法

　　教具准备

　　1．多媒体课件。

　　2．"我国温度带的划分"、"我国干湿地区"、"我国年降水量分布"等地图。

　　课时安排

　　共2课时

　　其中第一课时为发展区域农业的地理条件和农业的布局特点；第二课时为大规模专业化生产和农业发展方向。

　　教学过程

　　第一课时

　　导入新课

　　创设情境：

　　中国历来是个农业大国，农业始终是中国最为重要的基础产业。从2004年到2013年，中央一号文件连续十年聚焦"三农"。通过必修二，我们已经了解了关于农业区位的分析，假如你是一位决策者，现在给你某个区域，让你来决策如何发展农业：

　　（如考虑农业生产类型或农业生产品种）

　　1．大兴安岭 2．松嫩平原 3．长江中下游平原 4．内蒙古高原

　　你为什么会这样安排？你考虑了哪些因素？

　　推进新课

　　（逐步深入，逐层分析）

　　问题1：影响农业区位选择的因素有哪些？

　　课件展示：影响农业区位选择的因素。

　　问题2：发展区域农业的一般规律是怎样的？