方法一：根据梯形的面积计算公式S=(a+b)×h÷2，可以推导出h=S×2÷(a+b),代入已知条件直接计算。

　　方法二：设高为x m，列方程求解。

　　学生尝试解答，小组汇报。教师根据学生汇报板书。

　　方法一：1140×2÷（35+25） 方法二：解：设高为x m.

　　 =2280÷60 (35+25)x ÷2=1140

　　 =38(m) 60x ÷2=1140

　　 x =38

　　 答：高是38m.

　　提问：求高除了用上面的公式以外，还有别的方法吗？

　　学生自主发言，再由其余同学和教师来判断是否可行。

　　三、指导练习

　　1．教材第97页练习二十一第1题。

　　(1)教师出示水渠模型，帮助学生理解：水渠横截面面积就是梯形的面积，渠口宽就是梯形的上底，渠底宽就是梯形的下底，渠深就是梯形的高。

　　(2)学生独立完成习题，教师巡视，发现问题及时纠正。

　　(3)指名板演，再讲解。

　　2．教材第98页练习二十一第6题。

　　注意让学生观察图示找到计算所需条件。花坛的三面围篱笆，形成一个直角梯形。20m就是它的高，用46m-20m可以得到梯形上底与下底的和。

　　2．教材第98页练习二十一第8题。

　　(1)观察这堆圆木的横截面，你有什么新的发现？

　　学生讨论后汇报，教师提示：横截面是梯形，因此可以用梯形面积计算公式来计算圆木的总根数。

　　(2)学生计算验证。

　　(3)圆木顶层根数、底层根数、层数各是梯形的哪一部分？

　　教师引导学生，并归纳：圆木顶层根数就是梯形的上底，底层根数就是梯形的下底，层数就是梯形的高。

　　3．教材第98页练习二十一第9题。

　　(1)学生汇报自己测量的数据和计算结果。

　　(2)集体交流测量方法和计算方法。

4．教材第98页练习二十一第11*题。