学习内容：第四章 世界的气候 第三节 影响气候的主要因素（一） 　师：教学设计 (收获) （6）每年的春分日到夏至日，太阳直射点由 移到 ；夏至日到秋分日呢？秋分日到冬至日呢？冬至日到春分日呢？

三、展示反馈：<以组展示活动成果，你们小组最优秀了！>

四、拓展检测：<学以致用，提升自我，你最聪明！>

结合教材P81活动图4-23"地球上的五带"，完成下列填空：

①热 带 °N至 °S;

　北温带 °N至 °N;

　南温带 °S至 °S;

　北寒带 °N至 °N;

　南寒带 °S至 °S;

②在地球上的五带中，有阳光直射

　的是 带，出现极昼极夜

　现象的是 带和 带，

　四季分明的是 带和 带。

③我国大部分地区位于地球五带

　当中的 带，有太阳直射

　现象吗？哪一个季节昼长夜短? 学习目标：学习地球形状和地球的运动对气候的影响。

重点和难点：建立空间思维，理解地球形状及运动对气候的影响。 一 、自主学习：〈阅读教材P78-81文字部分，完成下列各题，你能行！〉

<一>、自学指导：<①利用5分钟时间，阅读全文了解全文，划出你的重点！

②根据指导详读全文，在文中将下列知识点作出重点批注，并以组互动，做到合书填写，你最棒！>

1、太阳高度是指 与 的夹角，太阳光线垂直照射的地方，太阳高度 ，太阳辐射 。当太阳光线垂直照射赤道时，随着纬度的增高，太阳辐射的强度逐渐 。

2、一天中，正午太阳高度最大，太阳高度越大，太阳辐射就 ，地面获得太阳的光热就越 ，气温就会越 。

3、在希腊语中，"气候"一词原意为倾斜，指的是由于太阳对地面的 不同而造成各地 的差异。

　4、地球的自转和公转：

项目 围绕中心 周期 方向 产生的地理现象 地球自转 地球公转 　5、地球围绕太阳公转时，地轴与公转轨道的平面成 的固定倾角。

6、一天当中，气温的变化是由于地球的 ；一年当中，气温的变化是由于地球的 。

7、地球公转使赤道以外的地区产生了 长短和正午太阳高度角的变化，形成了 和 ，在南北极圈内会出现 和 现象。

<二>、再次阅读教材，突破重点难点，师生互动并构建知识网络。

二、小组活动：<各抒己见，真诚合作，你们小组是最棒的>

　结合教材P80图4-21 "地球公转示意图"完成下列要求:

（1）在图中标明地球公转的方向是 ，并在适当位置标注二分二至点的名称。

（2）春分日时，太阳直射 ，约为 月 日前后，此时昼夜 。

（3）夏至日时，太阳直射 ，约为 月 日前后，此时昼 夜 。北极地区出现 现象，南极地区出现 现象。

（4）秋分日时，太阳直射 ，约为 月 日前后，此时昼夜 。

（5）冬至日时，太阳直射 ，约为 月 日前后，此时昼 夜 。北极地区出现 现象，南极地区出现 现象。