人教版小学语文四年级上册《语文园地五》教学设计
人教版小学语文四年级上册《语文园地五》教学设计第2页

  

          第二课时

   口语交际

一、 激情引入,揭示话题

  1 长城,是华夏儿女的骄傲!然而,她却正在遭受毁灭性的破坏。出示相关报道。

  2 你有什么感受?

  板书:口语交际――保护文物

  二、 展开讨论,提出建议

  1 4-6人为一组,围绕保护长城的问题展开讨论,提出建议。一人主持,一人记录,人人发言,充分讨论。教师巡回倾听,引导学生打开思路。

  2 各组推荐代表在全班发言,并组织评议。教师适当板书要点,引导把建议相同或相似的归为一类。

  3 自由发言:由保护长城开始,交流各人了解的其他文物古迹被破坏的情况,说说怎样加以保护。

  三、 创设情景,模拟交际

  交际过程中,教师要通过点拨、组织评议等方式引导学生把话说清楚、说具体。

  四、 课堂小结,表扬激励

   第三、四课时

   习作

  一、创设情景,

  1 有一批外国游客专门到中国游览"中国的世界遗产",我们要成立"导游团"评选十佳导游,大家愿意吗?

  2要求:

  (1) 熟悉景点风光,了解有关故事,明确注意事项;

  (2) 写出并熟悉导游词。

  二、 交流资料

  1 你想介绍哪一处"中国的世界遗产"重点介绍什么?

  2 说说你最有特色的内容;

  三、 阅读范文,借鉴写法

  教师出示一篇导游词,让学生自主发现如何写,再默读教材中的揭示语,进一步明确写法与要求。

  四、自主完成习作