二、自读课文，初步感知

1、大海睡觉的时候会是什么样的呢？（课件显示夜晚静谥的大海图，师范读课文，并配上舒缓的摇篮曲）

【设计思路：月光下宁静的大海画面、轻柔舒缓的背景音乐以及教师声情并茂的范读为学生感受大海夜晚的美创设了情境。】

2、喜欢吗？轻轻打开课本，自由读一读课文，遇到不认识的字借助拼音多读几遍，注意读准字音，读通句子，并数一数这首诗共有几句话。

（学生自读课文）

3、指名说说课文共几行，由几句话组成？

（请两名学生分别读第一、第二句。）

4、学生评价，相机正音：

背（bēi ）着 不闹（nào） 睡（shuì）觉(jiào)

5、读整首诗，读出停顿。

①教师范读，告诉学生：朗读时要做到声音响亮、吐字清楚，并注意停顿。

②学生试读。

【设计思路：把诗句读准、读畅是读好课文的前提。在这一环节的教学中，教师要舍得花时间让学生练读，要耐心地纠正学生读得不够到位的音，尽量关注到每一个学生。】

三、美读课文，进入意境