教学过程设计

教学

环节 教师活动 学生活动 设计意图 一、引入

新课 ◆复习旧知：

1．内燃机的定义及分类。

2．内燃机的四个冲程以及各个冲程的能量是如何转化的。

◆探究活动1：日常生活中常用到的燃料有哪些？

分析实验过程中的能量转化：

燃料燃烧的过程是化学能转变为内能的过程。

学生

回答

观察、

思考、交流

　　从学生熟知的实验入手来分析现象中存在的能量转化过程，符合学生的认知特点，使学生有亲切感，乐于探究。 二、探究新知

燃烧相同质量的不同燃料，放出的热量是不同的。

一、燃料的热值

1．定义：

　　把某种燃料完全燃烧放出的热量与其质量之比。

(q)

　　(把1 kg某种燃料在完全燃烧时所放出的热量叫做这种燃料的热值。)

2．公式：

q＝

3．单位：

　　　　　J/kg J/m3

固体和液体燃料 气体燃料

4．无烟煤的热值为3.4×107J/kg

　　表示1 kg的煤在完全燃烧时放出的热量为3.4×107J。

　　（煤气的热值为3.9×107 J/m3，表示1 m3的煤气在完全燃烧时所放出的热量为3.9×107 J。）

◆探究活动2：

讨论交流：

　　热机工作时，能不能将燃料所蕴藏的化学能全部用来对外做有用功呢？

二、热机的效率

1．定义：用来做有用功的那部分能量，与燃料完全

　燃烧放出的能量之比。（）

2．公式：

＝×100%

3．说明：

　(1)热机的效率是热机性能的重要指标；

(2)各种热机的效率：

蒸汽机：6%～15%

汽油机：20﹪～30%

柴油机：30%～45%

飞机上的喷气式发动机：50%～60%

◆探究活动3：怎样提高热机的效率？

●使燃料充分燃烧；

●尽量减少各种热量损失；

●在热机的设计和制造上采用先进的技术。

　　注意保养，保证良好的润滑，减少因克服摩擦阻力而额外消耗的能量。

观察、交流、

回答

思考、

归纳、

总结

思考、

归纳、

总结

思考、

归纳、

总结

思考、

归纳、

总结

思考、

归纳、

总结

　　通过教师的问题设置，进一步激发了学生的学习兴趣。

　　教师引导学生归纳总结。

　　教师引导学生归纳总结。

　　教师引导学生归纳总结。

　　教师引导学生归纳总结。