4、自由朗读古诗，结合课文插图，从字面上初步理解诗句的意思。

　　5、启发和鼓励学生用查字典和联系上下文结合的方法，解释字的意义。在学生理解字义的基础上，让他们看图在同座位间用自己的话说一说诗句的意思。出示课件。

　　四、精读诗句，悟意明理。

　　1、师引导学生想一想：诗人在楼上看到什么？想到什么？

　　2、交流：（1）诗人看到什么呢？生说。

　　出示课件：白日依山尽，黄河入海流。

　　学习第一、二句诗：

　　1、 轻读，边读边看插图，看看天上的那一轮红日是夕阳还是朝阳？从哪看出？师带读。

　　2、 除了夕阳，那滚滚黄河水又将奔向哪里呢？ 你能说说黄河的流水声吗？（生模仿）你能把这黄河入海的气势通过朗读读表现出来吗？自读、指读、赛读。

　　3、谁来说说这两句诗的意思？

　　小结：这两行诗主要讲诗人在鹳雀楼上看到傍晚的太阳靠着山慢慢落下去，黄河滚滚地流入大海 。

　　（2）过渡：看到如此美丽的景色，诗人产生什么想法呢？生说。

　　学习第三、四句诗：

　　1、师设置情境：太阳从遥远的山边落下，天空中布满灿烂的云彩。黄河滚滚向大海奔腾而去，发出巨大的声响。可是，在遥远的山那边，景色是不是更加吸引人，大海中的波浪是不是更为壮观呢？你想不想看到呀？其实诗人王之涣也很想看到。小朋友们想一想要看到更远更美的景色，该怎么办呢？学生交流。

　　2、下面请大家轻轻拿起书，读一读诗文，边读边想，读完后把书轻轻放下，再举手说一说。

　　3、 请仔细观察图，鹳雀楼共有几层？哪一层有人？出示课件。

　　4、你有过这样的经历吗？（板书：只有站得高，才能看得远）知道什么意思吗？

　　5、是呀，只有站得高，看到的美景才会更多，所以诗人就这样发出了感慨："欲穷千里目，更上一层楼"，谁愿意来读一读这句诗，当一下小老师？

　　6、 这两句诗是诗人在鹳雀楼上所想到的，并告诉我们一个深刻的道理，什么道理呢？

　　小结：只有站得高，才能看得远。

　　五、朗读比赛。

　　1、 老师提个建议，诗歌还要讲究韵律，如果掌握了词与词之间的停顿，也许会读的更好？ 让我们一起比一比，看谁读得最棒？最像我们的小诗人，好不好？

　　2、 指名读，师生共同点评、再读、齐读。

　　六、小结：

　　1、 古诗是我们的国粹，学习了这篇课文，知道了什么？

　　2、你懂得了什么？参考：只有站得高，才能看得远。这是诗人写下这一千古名句所要告诉我们的道理。我们要多学习一些知识、本领，眼界才能开阔。

　　七、延伸拓展，布置练习。

　　播放《登鹳雀楼》背景音乐。

　　1、我们有时候把学习、生活等比作登山，这些事情也有站得高看得远的情况吗？课后想一想，然后说一说。