2.注意剧作的结构。"楔子"像是一个序幕，它交代了剧情的起因：窦娥被父亲抵给蔡婆做童养媳。到了第一折开场时，时间已经过去了十三年。这期间，窦娥的命运又发生重大变故──丈夫早逝。不过，这一情节并未在剧中直接加以表现，而是通过剧中人物蔡婆之口让读者知晓的。这样，剧作既获得了故事发展的必要背景：窦娥寡居，蔡婆家中没有男人支撑门户，又避免了情节枝蔓、拖沓。第一折中，赛卢医和蔡婆的出场，一下子就使剧情紧张起来，并引出张驴儿父子出场，然后一波未平一波又起，尖锐的矛盾冲突在张驴儿和窦娥之间产生，随即引出造成窦娥之"冤"的关键性人物──桃杌。这样，作者只用了三折加上一个楔子的容量，就把剧情推向高潮，并让读者看到窦娥身世之苦、性格之美、反抗精神之强烈，看到恶棍流氓及昏聩官僚之可恨、官府之黑暗，足见结构之紧凑、巧妙。

　　3.欣赏人物的语言。剧中窦娥的唱词是通俗、泼辣，符合她市民女子的身份，表现出她直爽、有主见、口齿伶俐的特征。这一特征是贯穿始终的，我们从她讽劝蔡婆不要随便答应亲事、和张驴儿针锋相对以及在公堂上的申辩中，都可以感受到这一点。因此，第三折里她指骂天地的形象才显得真实、不突兀，是人物在特定情境里的应有表现。

　　4.欣赏人物形象。领会窦娥这一人物形象的特有的精神魅力，即她的"争到头，竞到底"的不屈的反抗精神。

　　《雷雨》

　　1.注意剧作的结构。周朴园年轻时和侍女侍萍曾相恋、同居过，并生有两个儿子，这是一个很关键的情节，没有了它，后来周、鲁两家的人伦悲剧就无从发生了。作者将这个情节处理成"潜在情节"，由周朴园和鲁侍萍在三十多年后重逢相认时把它揭示出来。这种结构安排，使《雷雨》全剧（除去"序幕"和"尾声"外）的现实剧情在一天时间内发生、发展、结束成为可能。

　　2.认识课文节选的部分在全剧中的地位。课文是从第二幕里节选出来的，放在全剧里看，它只是剧情的开端和发展。不过，从这一部分里，读者得以获知周、鲁两家存在的特殊关系以及有关人物之间的血缘关系。因此，可以说，这一部分的情节即决定了剧情的悲剧走向。同时，周、鲁相认的情节也是对周朴园、鲁侍萍二人的一次很好的"画像"：周朴园的虚伪、自私，鲁侍萍的坚强、克制都得到了很好的表现。

3.体会人物语言的动作性，揣摩人物语言中蕴涵着的潜台词。话剧主要由人物对话组成，阅读时如果一直平平地看下去，不去细细领会对话中的"机锋"，就很难体会到话剧的魅力所在。比如，鲁侍萍关窗户的动作让周朴园觉得很熟悉，一瞬间勾起了他的记忆，于是他脱口而出："......你──你贵姓？"突然问一个身份地位悬殊的老妇人姓什么，是有些唐突的，