一、复习旧知

　　　1、口算练习

　　　12÷2= 18÷3= 16÷4=

　　　15÷3= 8÷4= 10÷5=

　　　4÷4= 4÷2= 18÷6=

　　　2、 将下列口诀补充完整。

　　（ ）八五十六 三（ ）二十七

六（ ）五十四 七（ ）六十三

二（ ）一十八 （ ）七二十八

　　　二、探究新知

　　　1、谈话引入新课"六一"快到了。小朋友们在老师的带领下忙着布置自己的教室呢！可是他们遇到了一些数学上的问题，你能帮他们解决吗？

　　　2、教学例1。

　　　（1）出示主题图引导学生仔细观察。说说他们遇到了什么问题？你获得了什么数学信息？

怎样挂小旗整齐？

　　　（2）有多少面小旗？列式得出结果。说说你是怎样想的？

　　　（3）有56面小旗，怎样挂小旗整齐？

　　　引导学生提出问题。

　　　如果挂8行，每行有多少面小旗？

　　　解决问题并列出算式。板书：56÷8

　　　（4）引导学生得出算式的商。问：你是怎么计算的？（想乘法口决求商）

　　　（5）学生独立解决：要是挂7行呢？你能够解决吗？学生说出自己的计算结果，并把求商的过程跟大家说一说。

　　　3、练习：引导学生完成书本第38页"做一做"。

　　　4、教学例2

　　　（1）出示例2图。学生观察提出用除法计算的数学问题。

　　　每9个摆1行，可摆几行？

　　　摆成3行，平均每行摆多少个

　　　（2）学生列式计算。说说你是怎样得出商的

　　　5、小结：在今天的学习中我们不仅帮小朋友们解决了数学问题，而且还进一步学会了利用乘法口诀来求商。在以后的除法中只要大家能够熟记口诀，就能很快算出除法的商了。

　　　三、巩固练习

　　　1、指导学生完成教材第39页做一做第1、2题。

　　　要求学生独立计算，再说一说怎样求得商？集体订正。

　　　2、引导学生完成教材第39页做一做第3题。

　　　用比赛的形式提高学生的学习积极性。

　　　四、课堂总结

　　　通过今天的学习我们又有了什么样的收获？

　　　五、布置作业

　　　预习练习八。

复习乘法的相关口诀，为学习除法的求商做好铺垫。

重点突出学生的自主参与，独立思考，教师在这一过程中引导学生提出问题，并说说这两个除法算式的意思。并让学生明白一句口决可以对应两个除法算式。