单元总体目标

　　语言目标：描述时间频度的词汇及开展周末活动的调查。

　　能力目标：

　　听：能听懂谈论生活习惯、学习习惯和饮食习惯的对话材料。

　　说：能谈论生活习惯、学习习惯和饮食习惯。

　　读：能读懂介绍个人生活习惯的文章。

　　写：能写出section A和section B中的重点单词和重点句型，并能够描述自己的生活习惯。

　　情感目标：通过开展周末活动调查问卷，引导学生正确处理好学习和娱乐之间的关系。

　　跨学科学习：通过谈论谁的饮食习惯更健康，引导学生了解什么样的饮食习惯，才能保持健康的体质。

　　单元教学重难点一览

重点 难点 　　What do you usually do on weekends?

　　I often go to the movies.

　　 第三人称单数谓语动词在此核心句型中的运用。 　　单元学情分析

　　1、学生已有的认知水平和能力基础

八年级的学生大多数基础较好，在教学中尤其要注意学习能力的培养；需要多教给学生学习的方法并将课文重点处理到位。学生的共同之处如下：大家都是接触教材已一年多了，所以已经过了磨合期，学生对新老师，新教材都有一种新鲜感，也有初生牛犊不怕虎的冲劲，想利用学过的英语知识，说出流利而准确的英语。在这样的基础上，学生对于讨论跟他们生活息息相关的相关内容一概很容易产生兴趣。