（1）师：会算吗？谁来口答。随着学生的口答，表格依次显示：9/10、21/25、37/40。

（2）师：现在你知道该派谁去呢？自己去比比看。

预设A：化为小数来比较。

预设B：通分来比较。

师：通过比较，我们发现谁投中的比率高一些？

（3）师：老师刚才收集到的只是3个学生的投篮情况，现在老师想挑选得更全面些，让体育委员把其他学生投篮情况也报上来。假如你是老师，你最希望报上来的数据是怎样的？为什么？

生：希望报上来的都是表示投中次数占投篮次数的几分之几，而且这些分数的分母都相同，这样方便比较。

4、师：是呀，如果这样的话就便于我们比较了。看，体育委员又报了一位同学的数据。

出示表格4

姓名 投篮次数 投中次数 投中次数占几分之几（投中的比率） 李星明 20 18 9/10 张小华 25 21 21/25