6. Work on 1c （完成1c）

　　（1）A: Hi! How's the weather in Beijing?

　　B: It's sunny.

　　 (2) Ask some pairs to present their conversation to the class.

　　【教学设计说明】此环节是让学生运用所学句型来进行操练，有利于巩固所学句型。

7. Work on 2a & 2b (完成2a和2b)

　　（1）Describe the pictures.

　　（2）Listen and number the pictures.

　　（3）Check Ss' answers.

　　（4）T: Please look at 2b. Listen again, and match the names with the activities.

　　【教学设计说明】此环节进一步巩固了本堂课所学的词汇和句型。通过反复听读，可以让学生尽快熟悉生词。学生填表格，是检查学生能否听懂并拼写所学单词。

8. Work on 2c （完成2c）

　　Have Ss get into pairs and talk about the picture.

　　A: What's Uncle Joe doing?

　　B: He's playing basketball.

　　【教学设计说明】此环节既能充分练习学生的目标语言，使学生学以致用，同时也能极大的调动学生们的课堂参与。

课后习题

　　Oral: 1. 朗读并熟记单词和句子。

　　 2. 练习所学的对话。

Written: 抄写本节的单词和句子