这几节写了什么？（分别从田野河流山冈 村庄来描写祖国的春天的）

　　结合书中的插图，逐步体会诗歌的意思。

　　（1） 春天来了，祖国的田野有什么变化？

　　诗歌中用一个词来形容土壤，能找出来吗？（黑油油）这个词表现了什么？（土地的肥沃）

　　（2） 春天来了，河流有什么变化？

　　3.最后一节再文中起什么作用？（总起全文）

　　所以文章的结构是总--分--总

　　4.想一想作者通过诗歌，想象我们表达自己什么样的心情呢？

　　春天是每年都要来到的，世界上任何国家都有春天，为什么这首诗的题目是"祖国的春天"呢？

　　5.把对祖国大好河山的热爱融入到朗读中，再来读读这首诗歌。配乐读。

　　三、模仿诗歌，拓展练习

　　完成课后练习3、4题。

　　拓展联系：你能不能想作者一样，想象春天还会给祖国的哪个地方带来什么变化？试着仿照诗歌写一两段诗。 在读中想象诗歌情景 ，在读中受到情感熏陶。