2018-2019学年人教A版必修四第三单元 思想方法与创新意识 单元总结学案
2018-2019学年人教A版必修四第三单元 思想方法与创新意识 单元总结学案第3页

(3)矛盾的普遍性和特殊性的关系

①关系:矛盾的普遍性和特殊性相互联结,在一定条件下可以相互转化。

②方法论意义:矛盾的普遍性和特殊性辩证关系原理,是马克思主义基本原理和中国具体实际相结合的哲学基础。

温馨提示 哲学上的矛盾与生活中的矛盾不同。日常生活中所讲的矛盾泛指对立的事物互相排斥的关系。它表现为两种状态,一种是事物双方对抗性的不相容关系,例如阶级斗争;一种是事物双方的非对抗性的相容的关系,例如人民内部的矛盾。

3.主要矛盾和次要矛盾

(1)关系:主要矛盾和次要矛盾相互依赖、相互影响,并在一定条件下相互转化。

(2)方法论:我们看问题、办事情,既要着重把握主要矛盾,集中力量解决主要矛盾;又要学会统筹兼顾,恰当处理次要矛盾。坚持两点论和重点论的统一。

4.矛盾的主要方面和次要方面

(1)关系:矛盾的主要方面和次要方面既相互依赖,又相互排斥,并在一定条件下相互转化。

(2)方法论:我们看问题,要着重把握矛盾的主要方面,要抓住主流,又不能忽视次要方面,要看到次要方面对主要方面的影响。坚持两点论和重点论的统一。

四、创新意识与社会进步

1.辩证的否定观:辩证的否定,是事物自身的否定,是联系、发展的环节,其实质是"扬弃"。

2.辩证法的革命批判精神与创新意识:唯物辩证法按其本质来说,它是批判的、革命的和创新的。要求我们树立创新意识。

3.创新的社会作用:创新能够推动社会生产力的发展,推动生产关系和社会制度的变革,推动人类思维和文化的发展。创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力,也是一个政党永葆生机的源泉。

五、唯物辩证法和形而上学是两种根本对立的世界观和方法论

唯物辩证法主张用联系、发展、全面的观点看问题。形而上学用孤立、静止、片面的观点看问题。唯物辩证法与形而上学对立的焦点和根本分歧在于是否承认矛盾,是否承认矛盾是事物发展的源泉和动力。

背景材料

城镇化建设不要抹去乡愁记忆

"假如你先生来自鹿港小镇,请问你是否看见我的爹娘......台北不是我的家,我的家乡没有霓虹灯,鹿港的清晨鹿港的黄昏,徘徊在文明里的人们......"在台湾歌手罗大佑的《鹿港小镇》的歌词中,民建中央经济委员会副主任马光远结束了他对建设新型城镇化建设的主题