一、学写生字

　　1、认读生字"目、耳、头、米"，给生字注音。

　　2、说说你是用什么方法记住这些字的？

　　3、观察生字"目、耳、头、米",说说他们的占格位置和书写笔顺。

　　点拨：

　 "目、耳"：在书写时注意横与横之间的距离要一样。

　　"头、米"：最后一笔的笔画不同，"头"的最后一笔是"点"，"米"的最后一笔是"捺"。

　　4、教师范写，学生书空。

　　5、学生描红、练写，教师巡回指导。

　　6、展示学生书写情况。

　　7、给生字组词。

二、朗读古诗，体会意境

　　1、正确、流利地朗读古诗。

　　2、再读古诗，圈出不理解的词语，讨论交流。

　　点拨：明月：明亮的月光。

　　 疑：好像。 举：抬。

　　3、再读古诗，你仿佛看到了什么？

三、测评

　　在正确的说法后打"∨"。

　　1、齐读生字，给生字注音。

　　2、交流识字方法。

　　3、观察生字的占格位置和笔顺，并说一说。

　　4、书空。

　　5、描红，练写。

　　6、给生字组词。

　　 朗读古诗，说自己的理解。

　　　有感情地朗读古诗，体会诗人的思乡之情。

　　　练习反馈。

归纳梳理 静夜思

目 耳 头 米

　我的收获

与

　　困惑