七年级上册语文《第5课:秋天的怀念》教案教学设计免费下载
七年级上册语文《第5课:秋天的怀念》教案教学设计免费下载第2页

  二 问题探究

   1 我的暴怒无常有哪些表现?对此应该怎么样理解?

   高兴不起来 心情不能平静。不管是什么都换不起我对生活的热情。

   关键在于:面对自己的不幸,缺乏理性的认识和正确的态度,因而丧失的生活的信心,自然也不能理解母亲的苦衷。

  

   2 本文写母亲提议在春天和秋天去北海公园看花,有什么深刻的意蕴?

   1母亲提议春天去看花,是希望我看到万物复苏,生机盎然的景象,驱散心中的阴影重新唤起生活的热情和信心; 2母亲提议秋天去看花,是想让我从菊花傲雪凌霜的品质中得到启示,勇敢的面对生活的困境,顽强的活下去。3北海公园是我童年时经常游玩的地方,母亲希望这样的重游,能唤起我美好的记忆,让我从生活的不幸中振作起来。

   3 找出文中直接表现我懊悔的句子,体会其深层含义。

   在一些反思和悔悟中变得成熟了。

   4 找出第一段中叠词的运用,说说其表达效果。

   悄悄地 :描写母亲来去时小心谨慎的动作,其中包含了无限的宽容和忍耐

   偷偷的 :表现母亲不想打扰我,不想激怒我。耐心等待我安静下来的的心理和情态。

红红的 :含蓄的表明母亲刚刚哭过,面对我的不幸,她比我更痛苦 又无可诉说

   去走走 : 口语化,看似不经意的话语,掩饰不住高度紧张的期待心情。

   好好儿活:口语化表达,看似不经意的话语,朴实而真切,万千牵挂

与不舍,尽在不言中.

5 文章标题"秋天的怀念"有什么寓意。

  这是一个颇有诗意的标题,寓沉重与轻灵中。母亲在秋天病逝,带走了未能陪儿子去看菊花的遗憾,留下了对女儿的无尽牵挂。多年后的一个秋天,"我"在妹妹的陪同下,终于完成了母亲的遗愿,去北海看花,也以实际行动告慰母亲:她惦记的儿女都在按照她生前的愿望,坚强的活着。

三 课后感悟

四 板书

三次看花 1 春天 我 暴怒无常(砸玻璃 摔东西)

2 秋天 ↓

3 秋天 知道母亲病的严重

为母亲去世而悔恨

   多年后完全明白要坚持活下去

  

母亲 体谅宽容我的暴怒无常

提议我去看花(病情加重了)

再次提议去看花(母亲去世)