（3）你最喜欢哪一部分，为什么？ 　　

二、情感朗读，激起情感的涟漪

　　1、这篇文章语言优美，词语丰富，句子变化错落有致。特别是"潮来时"一段，把钱塘江潮描绘得有声有色，读来令人如临其境，如闻其声，如见其景。自己读读3.4自然段，你觉得那些描写潮水的语句你特别喜欢的，勾出来努力地把它读得精彩些，待会儿读给大家听。师逐一引导学生分析精彩语句。

　　（让学生选择自己喜欢的句子读，学生读得更加主动，更加投入，也更加有兴趣。）

　　（1）生：我特别喜欢这一句。"过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。"

　　师：人群又沸腾起来。看到那条白线，人们怎么沸腾的咱们来演演看，好吗？

　　沸腾了！刚才这场面还可以用一个词形容，就在这个自然段里。（人声鼎沸）

　　师：（老师抓住这个契机，）来，我们读出这种沸腾的感觉来。

　　生：学生如临其境地（齐读）

　　（2）、生：我特别喜欢这个句子。"那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。"（生自由评议）

　 师深情并茂地范读，还带上了动作表演读。（生自由评议）

　　师：做动作有什么好处呢？

　　（感受到了潮来时的气势越来越凶猛，很直观，加深了理解。）