教

学

过

程

　教学环节、内容 　教 师 活 动 学 生 活 动 一、创设情境，激发兴趣

二、合作学习，探究新知

二、动手操作

1、 前几天我们学校举行了运动会，小朋友在百米赛跑中，要看出谁跑得快或慢，就需要来计时。

2、 出示图，看这个小朋友用了多少时间？今天就来认识它。

1、认识"秒"

看钟面，哪根针走得最快？

它叫秒针，它走一小格的时间是1秒，我们平时听到的"嘀嗒、嘀嗒"的声音，每"嘀嗒"一下就是1秒。

2、再观察钟面，一半同学看秒针，一半同学分针，然后回答问题。

秒针走一圈是多少小格？是多少秒？

秒针走一圈分针走了多少小格？是多少分？

小结：秒是比分更小的单位，秒针走一圈，分针走一小格。板书：1分＝60秒

3、（1）出示电子钟，你会读上面的时刻吗？

小结：电子表上的读法，是按照时、分、秒来读的，所以应是8时30分34秒。

（2）出示秒表

4、体验1秒有多长。

请大家跟着秒针的走动拍手，每秒拍一下手。

学生发言

学生回答问题

学生活动。