鼓励学生用多种思考方法

【典型例题】

（3）学习例2。

（4）分组探讨解决"二(1)班和二（2）班上船后还能上几人，二（3)班上一些人后还剩多少人"。

【小结】归纳两位数加减法的口算步骤：要把加上或减去的两位数看成一个整十数和一个一位数，先算两位数加、减整十数，再算两位数加、减一位数。

3. 揭示课题

师：现在观察今天研究的这几个算式，它们有什么共同的特点？（指名汇报，板书课题：两位数加减两位数）

（三） 巩固练习

【基础练习】

口算：

【提高练习】