教学过程：

　　一 、 创设情境，导入新课

　　1、教师导语：同学们，今天老师给你们带来一幅美丽的画。想看吗？（出示彩虹图）告诉老师，你看到什么了？

　　2 、生自由回答

　　3、师：快数数，彩虹有几种颜色？其中有你喜欢的颜色吗？

　　4、生回答后，师小结：每个人都有自己喜欢的颜色，每种颜色都有它的美丽之处。今天，我们就来学习一首有趣的诗歌，读读诗歌为我们描绘了什么颜色。

　　二、 提纲引路，自读课文

　　1、借助生字表，认读生字，读通诗歌。

　　2、想，文中的小朋友，他喜欢什么颜色？在文中画出来。

　　3、小组合作，有感情地朗读诗歌。

　　三、 检查生字学习情况。

　　1、教师出示本课的生字词，指名认读。

　　碧绿 辽阔 将来 战士 乘风破浪 海疆 威武......

　　2、全班齐读

　　3、 教师出示生字卡片，开火车读，并进行组词练习。

　　4、教师强调生字要点。

　　5、生自由读诗歌，指名读，师生评议。

　　6、教师指导读出诗歌的韵律美。

　　7、学生通读诗歌。

　　四、整体感知，再读诗歌

　　1、诗歌中的我爱什么颜色呢？

　　2、我们身边什么是碧绿、火红、蔚蓝的?

　　3、再读课文，看看文中那些东西是碧绿的？哪些是火红的？哪些是蔚蓝的？

　　4、生回答，教师板书并出示相关图片

　　5、指导学生有感情地朗读课文。

　　课堂检测：

听写下面词语：