小数的大小比较导案

四年一班 时国云

【教学目标】

1、知道比较小数大小的方法和步骤，并能根据要求排列几个数的大小。

2、通过对小数大小的比较，加深学生对小数意义的理解。

3、在学习过程中，培养学生观察、比较和概括的能力。

【教学重难点】

会比较小数的大小，发展数感。

【教学方法】

自主探究、合作交流

【教学准备】

多媒体课件

课中

创设情境、激发兴趣、合作探究、归纳展示

（一）、创设情境：设疑导入激发学生自主学习的兴趣

（二）.讨论自主学习中存在的问题

1.进行小组交流

2.小组成员互相帮助完成所有疑难问题的解答（不能解答的用红笔圈出）

3.根据问题的难易程度确定每个问题的展示对象

（三）自主探究新知，展示讨论的结果

点评归纳：1、怎样比较小数的大小：

　　先看整数部分，整数部分大的数就大；整数部分相同的，十分位上的数大的小数就大；十分位上的数相同的，再比较百分位上的数，以此类推．

2、整数大小比较和小数的大小比较的相同点和不同点：

3、怎样比较带单位的几个小数大小

4、把几个小数按照大小顺序排列的方法

易错分析：

1、大于0.7小于0.8的两位小数有（ ）个