2、再读课文。

要求：画出生字词，尤其要读准生字的字音。

生按要求读课文，师巡视指导。

3、检查自学效果。

4、自读生字词。

5、正音。

"练"读边音。

"参"是平舌音。

"临"是前鼻音。

"敢"是前鼻音。

"习"、"乌"：是整体认读音节。

"军"：韵母是"ün"，不是"un"。

"得"：是多音字，"得"可以组成什么词？当读作轻声时，用在动词的后面。

"地"：本文中读轻声，它是用在动词前，"的、地、得"之间的区别一定要弄清。

指名读，开火车读。

全班齐读，去掉拼音后，再读。

6、把生字词带入课文中读一读，把句子读正确、流利。

指名朗读，评议，再读。

7、师范读课文，敢和老师挑战吗？

生再读，指名读。

（三）、初步理解课文

1、上课时，同学们提的问题中，你们已经弄懂了哪些？

2、通过读课文，你们知道了课文主要讲了什么故事？

说得真好，为什么兔妈妈偏偏把蘑菇奖给了没有得冠军的小白兔呢？下节课