猜一猜。假如我们没读过下面自然段的内容， 你觉得这些蜜蜂能找到家吗？理由是什么？

讲一讲。先指名学生复述这一自然段内容

　　激励学生多遍朗读第三、四、五自然段。

两次回来的蜜蜂情况有什么不同？

　　说说蜜蜂回家的只数和时间

　　结合课文有关内容想象一下：假如你是第一次或第二次回来的蜜蜂，中途中会遭遇到什么情况，你会怎么想，怎么做？

　　我们来看看作者法布尔是怎么说的，好吗？

　　作业布置

　　搜集有关昆虫奥秘的资料，设计一张手抄报。

读课文

同桌互述。

　　思考交流

　　小组讨论

　　学生思考 　　可以结合学生平时观察先说说。

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