一器官；谁持相反意见的，就是在撒谎。谁相信这一谎言，那他通过各种考试之后，虽然成绩优异，但外表看起来身体已经累垮了，因此，必须经常跑步、做操、跳舞、唱歌，不然大脑填满了知识，却只是个残废人。

④不要讥笑愚蠢的人!他们不是出自本意想成为愚蠢的人，也不是生来供你们取乐的，不要殴打那些比你弱小的人!这一点无需作详细解释，如果谁对此还不明了，我是不想再跟他打什么交道的，可是我还想对他提出一点小小的警告。强中自有强中手，谁也不要以为没有比他更聪明、更强的人了。他还是小心点为好。比较起来他也是个弱者，一个真正的傻瓜。

⑤不要完全相信你们的教科书!例如今天的战争已经不是教科书诗中描绘的那样的战争，不再挥动长剑，不再使用闪亮发光的胸甲，再也没有像在格拉弗罗达和马尔斯－拉都尔，战场上那样，军帽上饰有随风飘曳的羽毛。对于这一点许多教科书里还没有足够的说明。你们也不要相信这种历史故事，在这些故事里人永远是好的，勇士一天二十四小时都是勇猛的!请你们不要信它，也不要学它，不然当你们今后踏上生活之路，会觉得特别惊讶的!

⑥此刻你们按姓名的字母顺序或按个子大小坐在这里，你们现在想回家吧，亲爱的小朋友，那就回家去吧!假如你们还有一些东西不明白的话，请问问你们的父母!亲爱的家长们，如果你们有什么不了解的话，请问问你们的孩子!

注：(选自《向情坦白》(《世界散文随笔精品文库德语国家卷》)，中国社会科学出版社1993年版。有删节。作者凯斯特纳(1899-1974)，德国作家。②格拉弗罗达和马尔斯－拉都尔是1870-1871年普法战争时的战场，位于法国麦次城附近。

12．认真阅读全文后，简要概括作者的观点。

13．文章第②段说教师不是"教官"，不是"上帝"，不是"魔术家"，而是"园丁"。也有人说教师是"蜡烛"，点燃了自己，照亮了别人。从你三年对新课程的感受看，你认为教师更像什么?最好也运用一个恰当的比喻，并说出理由。

教师像 。

因为：

14．认真阅读第③段，看看作者在反对"过分用工"的同时，提倡的又是什么?

15．作者在文中举例说明了教科书也会有某些方面的不足，这与古人所说的"尽信书不如无书"的观点是一致的。你在学习中也一定发现过教科书中存在的问题。请举一例，并向编写者提出修改建议。

例子：

修改建议：

16．本文虽然为"开学致词"，其实所有的建议对我们终身的发展都有益处。可以从中选取一点，结合实际谈谈你的认识和理解。

（二）

在诺贝尔奖颁奖晚宴上的致辞

国王陛下、王子殿下、女士们、先生们、贵宾们、朋友们：

某一天，当我和我的朋友多萝希正在谈论(与诺贝尔奖)完全不相干的事情时，突然，完全出乎我的意料之外，她说出这样一番话："从另一方面来说，令堂大人将会感到多么骄傲啊!她没有活着是多么遗憾!令尊大人也是如此!不然，他们将会为您感到多么骄傲啊!"

"甚至会比我的孩子成为医生还骄傲吗?"我问道，"甚至比我的孩子成为教授还感到骄傲?"

"比所有这一切都更骄傲。"