人教版(新) 二年级数学下乘除法和加减混合运算教学设计
人教版(新) 二年级数学下乘除法和加减混合运算教学设计第3页

(一)练习辨析,进一步巩固混合运算的顺序

问题:1. 有的同学是这样列式的,这两个算式有什么不同?

   2. 用脱式计算的形式怎么算的啊?

(二)练习辨析,进一步巩固混合运算的顺序

      7+12÷3

     =7+4

     =11

问题:1. 谁来说说这道题应该如何计算?

   2. 这个算式我们要先算什么?再算什么?

小结:在没有括号的算式里,如果有乘、除法,又有加、减法,

要先算乘、除法,后算加、减法。

(设计意图:学生通过探究列出不同的解题方法为他们交流提供了依据,发现每种方法都是先算什么是为了让学生理解规定先乘、除后加、减的运算顺序的必要性,结合情景来理解运算顺序更自然、深刻。)

四、巩固练习

(一)下面各题第一步要先算什么?把它圈出来

20-8÷2 7×5-3 4+4×6 81÷9+2

问题:这些题里有乘、除法,还有加、减法,我们按什么顺序

进行计算?要先算什么?再算什么?