六、教学过程设计

　　创设情境，以《独立宣言》导入新课

（一）．美国独立之初的严峻形势

材料："We, the Representatives of the United States of America......Declare, that these United Colonies are...... Free and Independent States.(我们，美利坚合众国的代表们，宣布这些联合殖民地成为自由独立的国家)"

--1776年7月4日《独立宣言》

　　1、美国的独立

　　设问一：宣言表达了殖民地哪些愿望？

　　在学生回答的基础上总结，并进一步说明《独立宣言》中出现的the United States of America在中国被翻译的情况。并在此基础上进一步说明，当美利坚合众国简称为美国的时候，State这个词便被翻译成为中国人能够理解的，在中国古代史中曾经出现的地方行政区划--"州"。

　　设问二：美国宣布独立，实现真正的自由和独立会遇到哪些困难？

　　在学生回答的基础上总结：诸多困难中，首当其冲的是如何战胜宗主国英国的镇压，获得真正的独立。在此基础上，教师适当引入1777年制定的《邦联条例》并分析其作用。

　　2、邦联面对的困难危及新生的美国

　　引导学生阅读教材，了解独立战争的相关史实，并回顾《独立宣言》的内容，创设问题情境。

　　设问一：美国独立后面临着哪些问题？

　　设问二：为什么会出现这些问题？

　　设问三：如何解决这些问题？

　　3、对强有力的中央政府的要求

　　引导学生阅读教材得出结论：改变现状，加强中央政府的权力成为当时的共识。

（二）1787年宪法的颁布

1.制定的时间、地点：1787年、费城

2、主要内容：

【合作探究】联邦制与邦联制的主要区别，为何联邦制更适合美国的发展？

在学生讨论基础上教师归纳如下：

（1）中央集权--宪法规定美国是一个联邦制国家

①联邦政府拥有政治、经济、军事和外交大权，联邦权力高于各州权力

②各州在不违背宪法的前提下制定地方法律，有一定的自治权

③中央集权和地方分权相结合，有利于美国资本主义的发展。

设问：美国联邦政府的权力结构是怎样的？分为哪几个部门呢？请大家阅读课文结合课本上的"美国联邦示意图"想一想。给大家2分钟的时间看书，----大家可以从立法权、行政权、司法权3个方面去思考。

（2）三权分立--宪法把国家权力分为立法、司法和行政三部分

①立法权属于国会

　国会由参议院和众议院组成

②行政权属于总统

A、总统是国家元首、政府首脑和军队总司令

B、总统对宪法负责，有权否决国会通过法律

C、总统有权提名任命政府高级官员

D、总统有权与外国缔结条约，但须得到国会批准方可生效

③司法权属于最高法院

【合作探究】与英国君主立宪制相比，美国总统制有何特点？