清晰地反映出各部分数量与总数量之间的关系。

　　2．算一算。

　　出示信息：我国国土总面积是960万平方千米。

　　你能用计算器算出各类地形的面积分别是多少吗？请算出，并填入表中。

地形 山地 丘陵 平原 盆地 高原 面积／万平方千米 　　3．比一比。（练一练）

　　我国的国情，地大物博，人口众多。和世界比一比，你有什么想法？

　　随机出示扇形统计图：

　　学生交流。教师相机进行国情教育。

　　三、课堂练习

1．练习一第1题（PPT出示）。

　　提问：每个统计图里的圆表示什么?各个扇形部分表示什么意思？比一比，哪一天的食物搭配比较合理？

　　2．练习一第2题。

　　引导学生观察扇形统计图，并估计各扇形区域与花生米果盘区域的大小关系，用百分数表示各部分。

　　四、课堂小结

　　通过今天的学习，你对扇形统计图有了哪些认识？扇形统计图有什么特点?

　　五、作业安排：

　　练习一第3题（课堂内完成，PPT展示）

　　板书设计：