教学过程 （4）She has a bad cough, too．

（5）Four friends go to see Kate at the hospital．

（6）The children give her a get-well card．

（7）It reads, "Dear Kate．Get well soon．From all of us．"

B．Listen, read and number．

（内容同上）

3．教师布置本周项目制作任务。将学生分组，要求学生以小组为单位共同完成任务。

教师要求每组学生课下思考本组的项目制作，收集图片资料，完成手工制作。

项目制作详细说明与要求请参照Part 3 教学步骤与建议 1。

4．教师指导学生完成《活动手册》中相关的内容。

1）让学生看图听录音，根据录音在每组三个图中选择一项与录音内容一致的圈出。主要检测学生听录音获取信息的能力、瞬间记忆能力和观察力。

2）要求学生根据录音内容，在《活动手册》书后选择适当的单词贴纸，贴在题目中对应的图片上，然后读出句子。检测学生认读单词的能力。

3）提供一些常用的口语熟语，拓展学生的语言知识，提高他们的学习兴趣。

Eat like a bird．吃得很少。

Eat like a horse．吃得很多。

Drink like a cow．喝得太多。