师：小小的气球不仅能给我们带来快乐，它还是一剂治病的良药呢！到底是怎么回事呢？学完课文就知道了。

　　2.揭示课题。

　　师：今天，我们就来学习第２课《窗前的气球》。

　　板书课题

　　3. 齐读课题。

　二、合作交流，整体感知。

1、出示媒体资源课件中的"读一读"，教学生词。

　　指名读，找小老师领读、齐读。

　　2、师：读得真准确。课文中还有一些生字朋友，你能叫出它们的名字吗？

　　出示要求认识的生字卡片。齐读，开火车读。

师：想想你有哪些好办法记住它们？