《第二单元:100以内的加法和减法(二)》教案教学设计免费下载5
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教学重点: 竖式计算的书写格式。 教学难点: 笔算的计算顺序。 教学方法: 教法:演示法。 学法:自主探究法。 教学准备: 多媒体课件、第11-13页的情境图、小棒。 教学过程 一、旧知回顾,做好铺垫

口算并说出算法:

12+7=   13+5=   2+17=   

4+13=   8+12=   14+3=

二、合作探究,获得新知

(1)动画激趣导入新知。

出示fiash动画。教材11页情境图。

(2)动手操作,形成表象。

口算。

摆小棒法。拨计数器演示法。

......

让学生进一步感知多种算法。

抛出问题,合作解决。

①多媒体展现,感知竖式。

  3 5

+ 2

  3 7

小组合作探究新知。用小黑板出示探究问题。

根据屏幕展现及摆小棒,用计数器方法列出竖式。

说出列式理由。

教学例2。

3 5

+ 3 2

6 7

对齐数位,从个位加起。教师指导书写。

三、运用新知,解决问题

学生板演,老师指导,集体订正。

35+32=   43+26=

当医生诊断。

判断竖式中的错误并纠正。

知识深化,拓展提高

完成教材13页"做一做"第2题。

板书设计

100以内的加减法(不进位)

35+2=37(人)   35+32=67(人)

 3 5         3 5

+  2       + 3 2

3 7 6 7