三、探究（10分钟） 　1，知人论世，了解庄子及其作品的有关常识。

　2课文诵读指导（正音正字）。

3，学习句读 学生迁移，回顾曾经所学文学作品中的相关知识，小结学习方法。 了解作者的生平，积累文学常识 四、小组讨论突破重难点（6分钟） 学习第一段中的重点文言实词、虚词，文言实词的特殊用法，强调圈点勾画批注的读书方法，梳理疑难字词，理解第一段大意。 学生对照课下注释自行翻译此段，梳理疑难字词，归纳重点实词、古今异义词、词类活用现象 积累文言文知识 五、自主合作 小组交流（10分钟） 大鹏飞往南冥需要什么，野马、尘埃在空中浮游需要什么，蜩与学鸠为什么不能远走高飞 学生细读课文，力求用原文中词语回答 以"野马、尘埃"对比"大鹏"说明万物皆有所待 六、合作探究 展示成果（6分钟） 交流第一段作者的行文思路 学生齐读第一段，交流想法 明确第一段的思路 课堂小结（2分钟） 本段内容阐明世间万物都"有所待"。首先，作者大笔挥洒，以夸张的手法描写神奇莫测巨鲲大鹏，言其背大，"不知其几千里也"，言其翼大，"若垂天之云"。这只鸟不仅大，它还要腾空而起，还要乘海风作万里之游，给我们展示了一幅雄奇壮丽的画卷。其次，作者以"野马""尘埃"的"以息相吹" 与大鹏的 "海运将徙"作对比，说明万物皆"有所待"。接着，作者以童话般的叙述，写蜩与学鸠对大鹏高飞远行的嘲笑，并以行路备粮的比喻予以反驳，表现了毫无自知之明的可笑与可怜。 布置作业（1分钟） 完成导学案课课前预习 板书设计 第一部分：世间万物，大至鹏鸟，小至尘埃，均"有所待"。 （待--凭借）

形体硕大无比

第1层：描述鲲鹏形象 变化神奇莫测

奋飞气势壮美

第2层：鹏鸟南飞有所待：以"野马""尘埃"作比，表明万物皆有所待。

第3层：反驳蜩与学鸠：此二物也有所待，以行路备粮作喻反驳。