色的凉棚。到了秋季，葡萄一大串一大串挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了。"时，要让学生通过朗读、想象，联系生活实际中的事物等方法，感悟葡萄的多和美，体会葡萄沟的确是个好地方。指导学生观察想象，理解"茂密、展开、绿色的凉棚"的意思。第二自然段的最后一句话："要是这时候你到葡萄沟去，热情好客的维吾尔族老乡，准会摘下最甜的葡萄，让你吃个够。"教师可指导学生在具体的语言环境中，或者结合插图去理解体会维吾尔族老乡的"热情好客"。在读中细细体会，慢慢品味语言文字的美，从而提高了语言文字的鉴赏能力。第三自然段内容之间的关系比较复杂，教师可根据以下提问引导学生读懂课文内容：⑴葡萄沟的葡萄结得又多又好，收下来怎么办呢？⑵晾房什么样？怎么把葡萄制成葡萄干呢？⑶这里的葡萄干为什么有名？

在"拓展延伸"中，可以精心设计"创编广告"和"课后延伸"等作业，给学生创设一个极富挑战性的实践学习的机会，培养学生积累运用词句的能力和愿望；增强学生在各种场合学语文、用语文的意识，多方面提高学生的语文能力。

在识字教学中，"葡萄"两个字单读都读第二声，两个字连用时，"萄"读轻声。教学"沟、搭、晾、堡"这几个生字时，可指导学生用学过的识字方法，如熟字加偏旁和部件组合法等自主识记。课文中有三个多音字：好客（hào），水分（fèn），钉（dìng）着，要结合具体的语言环境去分辨读音。

在写字教学中，"葡萄"两个字不容易写好，上边都是"艹"，下半部分要先外后里。"沟、桃、族"这几个字都是左窄右宽。"蜜"是上中下结构的字，指导学生注意区别形近字"密"。

要在课堂教学中很好地解决重、难点，运用一般的常规性教学并不容易。因此，在设计教学过程中，根据本课的教学内容和教学要求，抓住课文知识点，层层落实语言文字训练；并运用多媒体优化教学过程，同时在语言文字训练中，注重爱国主义思想情感的渗透。

建议本课教学3课时。

拓展习题

一、在正确的读音下面画"√"。

好（hào hǎo）客 水分（fēn fèn） 钉（dìng dīng）着

二、按查字典的要求填表：

查带点的字

音序

音节

部首

再查几画

字 义

成熟

碉堡

民族

三、按课文填空，想一想这样修晾房的理由。

晾房修在（ ）上，样子有点儿像（ ）。晾房的四壁留着许多（ ）