雅典人

口总数 雅典公

民总数 陪审、审判人员及产生方式 表决

形式 程序 罪名 陪审员 审判员 产生方式 约40万 4.2万 6000 501 抽签 举手 一审制 怠慢

神和

蛊惑

青年 　　材料二　唐代科举考试的主要科目及内容

科目 初试 二试 三试 明经 选《礼记》或《左传》之一及《孝经》《论语》《尔雅》，每经帖十条 口答诸经大义十条 答时务策三道 进士 选《礼记》或《左传》之一及《尔雅》，每经帖十条 作诗、赋、文各一篇 作时务策五道 　　--陈茂同《中国历代选官制度》

　　(1)据材料一，概括指出古代雅典公职人员的选拔有什么特点，并做简要评价。

　　(2)据材料二，概括唐代科举制的特点。

　　(3)对比材料一、二，指出二者在官吏(公职人员)选拔上的异同点。

　　[答案]　(1)特点：面向公民；抽签选举。

　　评价：有利于调动公民的参政积极性；有利于维护雅典民主政治。但选拔不具有广泛性；忽视公职人员的能力与品德(个人素质)；容易导致权力的滥用和误用。

　　(2)特点：分科考试；分级筛选；注重考查儒家经典和诗赋文章；注重考查解决实际问题的能力。

　　(3)相同：都体现了公平性；都有利于调动人们的参政积极性。

　　不同：雅典：民主，不能保证公职人员的素质；唐朝：专制，注重个人才能。

　　[题型解读]　(1)该类题考查方式一般分为两类：

　　①在题干引文中直接给出本题意在考查的核心主题，相比较而言，这种方式更普遍。

　　②题干引文中不明显或没有直接显示题目主题，而是将主题隐含在设问中。

(2)题型特点：此类题型就某一主题设置情境，材料来源广泛，形式多样