活动一：

1、 课件出示图片，了解图上有什么人、什么景。

2、 板书课题，齐读课题。

3、 了解童话的特点，及作家王尔德。

活动二：

（一）出示问题

1、同桌合作读课文，纠正字音。

2、同桌互相考词语，难读的多读几遍。

3、指名读课文，读准字音，读通句子。

4、练习归纳：巨人外出时的花园；巨人旅行时的花园；春天来临时的花园，各是什么样的？（独立完成后，小组交流，准备汇报。）

活动三：（一）出示问题

1、 自由朗读第1、2自然段，小组合作，归纳大意。重在引导学生掌握归纳大意的方法：摘句法和词语连缀法。

2、 出示图画，感受孩子的快乐幸福。

3、 练习有感情地朗读。音乐伴奏。

运用提升

仿写：

春天鲜花盛开，夏天绿树成荫，秋天鲜果飘香，冬天白雪一片。

（ ）

测清

各组代表汇报收集的信息。

（二）活动探究

（三）汇报展示

1、汇报：外出时的花园：花园里洋溢着孩子们欢乐的笑声；巨人归来时的花园：巨人赶走了孩子，砌起了围墙，花园进入了漫长的冬天，巨人冻得瑟瑟发抖；春天来临时的花园：

（二）合作探究

（三）汇报展示

1、各组代表比赛有感情地朗读。

仿写：（春天鸟语花香，夏天）

培养了学生收集、处理信息的能力。

学习课文的过程中，教给学生归纳大意的方法，授之以渔。

丰富学生的语音积累。 测

清

写出下列词语的近义词。

洋溢----（ ） 孤独----（ ）

提醒----（ ） 荒凉----（ ）

板书

设计 　　　　　　　　　　　9巨人的花园

教

学

反

思