三、课堂思考：

1.荆轲刺秦王是在怎样的形势下发生的？课文写当时形势的语言有何特点？

2、 荆轲私见樊於期，为什么能使樊於期慷慨献身？

3、 文中描写了易水辞诀和秦廷行刺这两个场面说说让你印象最深的描写是什么？文章用了哪些方法来进行场面描写？

4、文章通过哪些方法刻画了一个怎样的荆轲形象？（要求以表格形式呈现）

描写方法 课文内容

性格特征

5、本文成功地塑造了荆轲的形象。对荆轲其人，历来仁者见仁，智者见智。如：

　北宋苏洵非议荆轲之行曰："至丹以荆卿为计,始速祸焉。"

　南宋鲍彪为《战国策》作注说："轲不足道也。"

　南宋朱熹认为"轲匹夫之勇，其事无足言"。

　司马迁在《史记·刺客列传》结尾说："其立意较然，不欺其志，名垂后世，岂妄也哉。"

　西晋左思的《咏荆轲》称颂他"虽无壮士节，与世亦殊伦"，"贱者虽自贱，重之若千钧"。

　东晋陶潜说他"其人虽已没，千载有余情"。

　近代龚自珍赞扬他"江湖侠骨"。

　你认为荆轲是怎样一个人？我们应该怎样评价荆轲刺秦王的行为？